主旨观点题作为行测重点题型，也是广大考生在考试中可由此争取优势的一类题型。但是主旨观点题所涉及的材料往往内容广泛，结构多元，在考场紧张的氛围下，如何又快速又准确地做好主旨题，其实是一个挑战。尤其对于一些看似无明显结构特征的文段，如何分析前后句关系，如何辨别主次重点，中公教育以下面的题目为例进行一些分析说明。

【例题】戏曲之舞追求气韵生动、兴味蕴藉，独立成章的舞段虽不多，却有极为完善的审美规范，体现为众多程式技巧，有相应的评判标准，也就是人们常说的“规矩”。当我们想把某种舞蹈引入戏曲时，首先应考虑这种舞蹈于戏曲是否合适。曾有人用舞剧《丝路花雨》的舞姿造型改造京剧《天女散花》，好像很贴近主题，不想天女的轻盈飘逸之态尽失，反显笨拙。从石窟壁画复原的“敦煌舞”在身形、力量、技巧方面的要求，均与戏曲之舞不同，当后者的“拧、倾、圆、曲”被替换为“双手平托、出胯冲身成三道弯”的基本体态时，戏曲的味道也就荡然无存了。

这段文字意在说明：

A.不是所有舞蹈类型都适合戏曲

B.过多的舞蹈会破坏戏曲的韵味

C.引入戏曲的舞蹈应该符合戏曲的审美特质

D.“规矩”是戏曲之舞与其他舞蹈融合的鸿沟

【中公解析】文段围绕“戏曲之舞”展开论述。首先告诉我们戏曲之舞是有要求的，其追求生动的气韵，追求蕴藉的兴味。戏曲之中独立的舞段虽不多，但有“规矩”，即审美规范、程式技巧和评判标准。介绍完戏曲之舞的规矩之后，在此基础之上进行延续，接着作者告诉我们，把舞蹈引入戏曲需要考虑此种舞蹈是否适合戏曲。后文引入例子，用舞剧《丝路花雨》改造京剧《天女散花》，收效并不好;“敦煌舞”在身形、力量等诸多方面均与戏曲之舞不同，反而使戏曲的味道完全丧失。通过例子说明引入不合适的舞蹈进入戏曲之中，反而弄巧成拙，使最终呈现效果变差。

整理文段，首先介绍戏曲之舞的追求和规矩，由此引出作者的看法：将舞蹈引入戏曲，需要考虑舞蹈的合适与否。紧接着再由两个例子进行例证，来说明作者的看法。所以文段主要想告诉我们的意思是：将舞蹈引入戏曲应该考虑舞蹈的合适性。再分析文段时，我们也可以关注到，第二句话的论述方式为“首先应考虑......”，此句式为作者态度的直接呈现，那么我们在阅读时，应当细心关注此种句型，将此作为快速查找作者态度的信号。

分析选项，A项不是所有舞蹈适合戏曲，从后文的例举可以判断此说法正确，但并非作者观点所在，属于非重点选项，排除。B项过多舞蹈破坏戏曲韵味，强调“量”的影响，而文段强调的为“是否合适”，此项说法有误，排除。C项强调引入戏曲的舞蹈应该符合戏曲特质，正是作者观点所在，当选。D项说的是戏曲之舞与其他舞蹈融合，非文段话题，排除。故正确选项为C项。